Sexto Encontro

Cronograma de Atividades

6º Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté- MG

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de Estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora Local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté MG

Unidade 5_ 1º e 2º momentos _ 8 horas

Abaeté, 14/09/2013

1º momento (manhã - 4 horas)	Ano 1 - Os Diferentes Textos Em Salas de Alfabetização	Material
2º momento (tarde - 4 horas)	1-Mensagem 2-Leitura deleite: Na Venda de Vera de Hebe Coimbra 3-Unidade 5 (1º e 2º momentos) 4-Socializar as experiências vivenciadas com base no planejamento e desenvolvimento da aula elaborado na unidade 4 5-Ler a seção Iniciando a Conversa INTERVALO 6- Discutir em grande grupo as seguintes questões e registrar as opiniões no quadro: O que você entende por alfabetizar letrando? Você acha possível trabalhar a leitura e a produção de diversos textos em turmas de alunos ainda não alfabéticos? Se sim, como este trabalho poderia acontecer? ALMOÇO 1-Leitura deleite: Professora Encantadora de Márcio Vassallo 2-Ler os quadros de Direitos de Aprendizagem, em pequenos grupos: metade da turma lê o de Geografia e a outra metade, o de Ciências. Planejar um projeto didático ou sequência didática que contemple conhecimentos e habilidades nos quadros de direitos de aprendizagem de Geografia ou Ciências, e Língua Portuguesa, considerando os resultados da avaliação das turmas. Utilizar o livro didático e algumas obras do acervo do PNLD. INTERVALO 3-Assistir ao programa Literatura e Temas Transversais, TVE 4- Assistir ao vídeo Nave Terra _ Rita Lee. TAREFAS (para casa e escola) 1-Desenvolver a sequência didática ou projeto. ENCERRAMENTO	Slides PNLD 2010 a 2012 Slides Caderno PNAIC Slides Caderno PNAIC Data show

6º Encontro com Professoras Alfabetizadoras_ Abaeté- MG _ 8 horas

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté-MG

Unidade 5 _1º e 2º momentos

Abaeté, 14/09/2013

 

1º momento (manhã - 4 horas)	Ano 2 _ O Trabalho Com Gêneros Textuais Na Sala De Aula	Material
2º momento (tarde-4 horas)	1-Mensagem. 2- Leitura deleite: Na Venda de Vera de Hebe Coimbra 2- Unidade 5: 1º e 2º momentos. 3-Socializar as atividades com jogos sugeridas na unidade 4. 4-Analisar os quadros de acompanhamento de aprendizagem, para identificar os principais avanços e dificuldades em cada turma; planejar estratégias para ajudar as crianças a avançarem. INTERVALO Ler o texto 1: Por que ensinar gêneros textuais na escola? Discutir a questão: Por que é importante a escola trabalhar com gêneros textuais? Montar um cartaz que exemplifique uma situação de ensino de gênero textual, identificando os direitos de aprendizagem contemplados. Socializar as reflexões. ALMOÇO 1-Leitura deleite: A Professora Encantadora de Márcio Vassallo 2-Analisar os quadros de Acompanhamento de Aprendizagem de Ciências e de Geografia (metade da turma analisa o quadro de um componente e a outra metade analisa a outra). Planejar uma aula que contemple alguns conhecimentos /habilidades citados nos quadros; analisar se a aula contempla também conhecimentos relativos ao componente curricular Língua Portuguesa, utilizando o livro didático e algum livro do PNLD Obras Complementares. INTERVALO 3-Assistir ao programa Literatura e Temas Transversais, TVE. 4- Assistir ao vídeo da música Nave Terra, Rita Lee TAREFAS (casa e escola) 1-Planejar e desenvolver uma sequência didática ou projeto didático que se articule com a aula planejada no encontro. . ENCERRAMENTO	Slides PNLD 2010 a 2012 Slides Caderno PNAIC Caderno PNAIC Power point Caderno PNAIC Data show

6º Encontro Com Professoras Alfabetizadoras_ Abaeté-MG _ 8 horas

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté_ MG

Unidade 5_ 1º e 2º momentos

Abaeté, 14/09/2013

1º momento (manhã - 4 horas)	Ano 3_ O TRABALHO COM OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS EM SALA DE AULA: DIVERSIDADE E PROGRESSÃO ESCOLAR ANDANDO JUNTAS	Material
	1-Mensagem 2- Leitura deleite: Na Venda de Vera de Hebe Coimbra 3-Unidade 5: 1º e 2º momentos 4- Socializar as experiências vivenciadas com base no planejamento realizado na unidade 4 5-Ler a seção Iniciando a Conversa. INTERVALO 6-Discutir em grande grupo as questões: Você acredita que existem gêneros mais fáceis e mais difíceis de serem apropriados pelas crianças? Por quê? Quais critérios você utiliza para escolher os gêneros textuais que irá abordar com seus alunos ao longo do ano letivo? Você acha que o mesmo gênero textual pode ser trabalhado em anos diferentes de escolaridade? Por quê? ALMOÇO 1-Leitura deleite: A Professora Encantadora de Márcio Vassallo 2-Ler os quadros de Direitos de Aprendizagem, em pequenos grupos: metade da turma lê o de Geografia e a outra metade, o de Ciências. Planejar um projeto didático ou sequência didática que contemple conhecimentos e habilidades nos quadros de direitos de aprendizagem de Geografia ou Ciências, e Língua Portuguesa, considerando os resultados da avaliação das turmas. Utilizar o livro didático e algumas obras do acervo do PNLD. INTERVALO 3-Assistir ao programa Literatura e Temas Transversais, da TVE. 4-Assistir ao vídeo com a música: Nave Terra de Rita Lee TAREFAS (para casa e escola): 1-Planejar uma sequência didática ou projeto didático que se articule com a aula planejada. Desenvolva a sequência ou projeto didático. 2-Assistir ao programa Para Ser Cidadão da Cultura Letrada (disponível em http://www..dominiopublico.gov.br/pesquisa. ENCERRAMENTO	Slides PNLD 2010 a 2013 Slides Caderno PNAIC Caderno PNAIC    Data show

6º Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté MG _ 8 Horas

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora local: Mércia Maria Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté MG

Unidade 5- 1º e 2º momentos

14 de setembro de 2013

1º momento (manhã_ 4 horas)	Educação do Campo 5_ O TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS EM TURMAS MULTISSERIADAS	Material
	1-Mensagem. 2- Leitura deleite: Na Venda de Vera de Hebe Coimbra 3- Unidade 5_ 1º e 2º momentos. 4- Socializar as atividades realizadas nas tarefas casa/escola. INTERVALO 5-Ler a seção Iniciando a Conversa e discutir os objetivos da unidade. 6-Ler o texto 1: Porque ensinar gêneros textuais na escola? Montar um cartaz que exemplifique uma situação de ensino de um gênero textual, apontando os objetivos didáticos de cada momento pensado. ALMOÇO 1-Leitura deleite: A Professora Encantadora de Márcio Vassallo 2-Ler o texto 2 (Registro e Análise da Prática no 2º ano do Ensino), de forma compartilhada. Distinguir os gêneros textuais trabalhados em sala pela professora e considerar a importância de cada escolha para o estudo do tema proposto. 3-Elaborar um projeto didático ou sequência didática envolvendo a leitura e produção de diversos textos. Utilizar livros dos acervos do PNLD Obras Complementares e ou o livro didático. INTERVALO 4-Socializar as atividades. 5-Assistir ao programa Literatura e Temas Transversais da TVE. 6-Assistir ao vídeo da música Nave Terra da Rita Lee TAREFA (casa e escola): 1-Desenvolver a sequência didática ou projeto didático, planejado no encontro. Registrar em forma de relato. ENCERRAMENTO	Slides Slides Power Point Caderno PNAIC Caderno PNAIC Data show

Fotos do Encontro:

 

“ Ninguém começa a ser professor numa certa terça-feira às 4 horas da tarde...

Ninguém nasce professor ou marcado para ser professor. 
A gente se forma como educador

permanentemente na prática e na sua reflexão sobre prática.”

                                            Paulo Freire

A professora Eliana do 3º ano da Escola Municipal "Chico Cirilo"  realizou com seus alunos uma atividade de entrevista sobre a escola.