Oitavo Encontro

Cronograma de Atividades

8º Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté- MG

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de Estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora Local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté MG

Unidade 6_ 2º e 3º momentos_ 8 horas

Abaeté, 26/10/2013

1º momento (manhã- 4 horas)	Ano 1- Planejando a Alfabetização; Integrando Diferentes Áreas do Conhecimento_ Projetos Didáticos e Sequências Didáticas	Material
2º momento (tarde_ 4 horas)	1-Mensagem do dia. 2-Leitura deleite: Uma Zebra Fora do Padrão de Paula Browne 3-Socializar as aulas desenvolvidas com base no planejamento elaborado no encontro anterior. 4-Unidade 6_ 2º e 3º momentos. 5-Discutir as seguintes questões: O que é um projeto didático? Qual é a importância dessa modalidade de ensino no ano 1 do ensino fundamental? INTERVALO 6-Ler o texto2: Organização do Trabalho Pedagógico por Projetos Didáticos. Fazer um pequeno esquema com as ideias principais do texto. 7- Assistir ao Programa Ler para Estudar: Aves em Extinção. Discutir sobre as experiências do professor do texto 2. ALMOÇO 1-Leitura deleite: Cabe na Mala de Ana Maria Machado e Claudius 2-Apresentação e comentário do projeto “Cabe na Mala.” 3-Ler, o texto 3: Organização do Trabalho Pedagógico por Sequências Didáticas. 4-Organize um quadro comparativo entre Projeto Didático e Sequência Didática, usando o esquema produzido no segundo momento. INTERVALO 5-Planejar um projeto didático, utilizando um livro do PNLD. 6- Assistir e comentar o vídeo Escola Ideal Professor Ideal de Rubem Alves TAREFAS (para casa e escola) 1-Desenvolver o projeto didático elaborado no encontro. ENCERRAMENTO	Vídeo FNDE 2013 Slides Caderno PNAIC Data Show Power Point Caderno PNAIC Data Show

8º Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté- MG

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de Estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora Local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté MG

Unidade 6_ 2º e 3º momentos_ 8 horas

Abaeté, 26/10/2013

1º momento (manhã_ 4 horas)	Ano 2 _ PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO.	Material
2º momento (tarde-4 horas)	1-Mensagem do dia. 2-Leitura deleite: Uma Zebra Fora de Forma de Paula Browne 3-Socializar as experiências com base nas atividades desenvolvidas com seus alunos. 4- Ler o texto 2: Projetos Didáticos: Compartilhando saberes, Compartilhando responsabilidades. INTERVALO 5-Listar as principais características do trabalho organizado por projetos didáticos; comparar as características discutidas pelas autoras. 6-Assistir ao Programa “Ler para estudar: Aves em Extinção.” Discutir sobre as relações entre a experiência vivenciada pela professora e a discussão do texto2 da seção Aprofundando o tema. ALMOÇO 1-Leitura deleite: Cabe na Mala de Ana Maria Machado e Claudius 2-Apresentação e comentário do projeto “Cabe na Mala.” 3-Ler o texto 3: Sequência Didática: Sistematização e Monitoramento das Ações Rumo a Novas Aprendizagem. Socializar as experiências com base no planejamento desenvolvido nas tarefas casa/escola. INTERVALO 4-Realizar um projeto didático inspirado nas discussões da unidade 6. Utilizar um livro do PNLD Obras Complementares. 5-Assistir e comentar o vídeo Escola Ideal Professor Ideal de Rubem Alves TAREFA (Casa e escola) 1-Desenvolver o projeto didático elaborado no encontro. ENCERRAMENTO	Slides FNDE 2013 Caderno PNAIC Data Show Power Point Data Show Caderno PNAIC Data Show

Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté- MG

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Orientadora de Estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora Local: Mércia Maria da Silva

Prefeitura Municipal de Abaeté MG

Unidade 6_ 2º e 3º momentos_ 8 horas

Abaeté, 26/10/2013

1º momento (manhã_4 horas).	Ano 3_ A ALFABETIZAÇÃO EM FOCO: PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DIÁLOGO COM OS DIFERENTES COMPONENTES CURRICULARES	Material
2º momento (tarde_4 horas)	1-Mensagem do dia. 2-Leitura deleite: Uma Zebra Fora do Padrão de Paula Browne 3-Socializar as experiências vivenciadas ao desenvolver a aula na tarefa casa/escola. 4- Unidade 6_ 2º e 3º momentos. 5-Ler o texto 2: Organização do Trabalho Pedagógico por Meio de Projetos Didáticos; fazer um esquema do texto. INTERVALO 6-Assistir ao Programa “Ler para Estudar: Aves em Extinção.” Discutir sobre as relações entre as experiências vivenciadas pela professora e a discussão do texto 2 da seção Aprofundando o Tema. ALMOÇO 1-Leitura deleite: Cabe na Mala de Ana Maria Machado e Claudius 2- Apresentação e comentário do projeto “Cabe na Mala.” 3-Ler o texto 3: Organização do Trabalho Pedagógico Por Meio de Sequências Didáticas. Elaborar um cartaz comparativo entre projeto didático e sequência didática. INTERVALO 4-Planejar uma aula com um projeto didático a ser desenvolvido em sua sala de aula; utilizar um livro do PNBE. 5-Assistir e comentar o vídeo Escola Ideal Professor Ideal de Rubem Alves TAREFA (Casa e escola) 1-Desenvolver a aula planejada durante o encontro. ENCERRAMENTO	Slides FNDE 2013 Slides Caderno PNAIC Data Show Power Point Data Show Caderno PNAIC Data Show

8º Encontro Com Professores Alfabetizadores de Abaeté- MG

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERT
Orientadora de Estudo: Maria Aparecida de Araújo

Coordenadora Local: Mércia Maria da Silva
Prefeitura Municipal de Abaeté
Unidade 6_ 2º e 3º momentos_ 8 horas

Abaeté, 26/10/2013

1º momento (manhã_ 4 horas)	Educação do Campo 6_ PROJETO DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: A ALFABETIZAÇÃO E AS DIFERENTES ÁREAS DE CONHECIMENTO ESCOLAR	Material
Tarde (2º momento_ 4 horas)	1-Mensagem do dia. 2-Leitura Deleite: Uma Zebra Fora do Padrão de Paula Browne 3-Socializar a ideia principal do vídeo da tarefa casa/escola. 4-Unidade 6_ 2º e 3º momentos. 5-Discutir: o que é um projeto didático? Qual é a importância dessa modalidade de ensino em turmas multisseriadas? INTERVALO 6-Ler o texto 2: Projetos Didáticos: Ações Para Aprender e Para Estar no Mundo. Socializar experiências vivenciadas pelo grupo que se assemelham ao que as autoras denominam como projeto didático. 7-Assistir ao Programa “Ler para Estudar: Aves em Extinção.” Comentário do programa. ALMOÇO 1-Leitura deleite: Cabe na Mala de Ana Maria Machado e Claudius 2-Apresentação e comentário do projeto “Cabe na Mala.” 3-Ler o texto 3: Sequência Didática: do Marco ao Micro da Ação Didática. INTERVALO 4-Sistematizar em um quadro as semelhanças e diferenças entre projeto didático e sequência didática. 5-Planejar um projeto didático utilizando pelo menos um livro do PNLD. 6-Assistir e comentar o vídeo Escola Ideal Professor Ideal de Rubem Alves TAREFA (casa e escola) 1-Desenvolver o projeto didático elaborado durante o encontro. ENCERRAMENTO	Slides FNDE 2013 Slides Caderno PNAIC Data Show Power Point Data Show Caderno PNAIC Slides